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                基於▆核心素養,高中@老師如何聽課、評課?

                來源:澳门威尼人斯99499 發表日期: 2019/12/19 16:02:14

                    

                                                                                                   基於核心素養,xO~l[6$t-- 轉自嘉♂魚一中 [www.jyxdyzx.com] --8 N'=0o?!高中老師如何ζ聽課、評課?
                |K,C5P*2-- 轉自⊙澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --{,:e?wS%s    
                聽課、評課是教研工作的重要一環。6j'br2y .q-- 轉自※澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --soE][H$%x隨著我國學生發展核心素養體系的發布和高中課程標準的修訂,SkZeS-- 轉自嘉○魚一中 [www.jyxdyzx.com] --9RHz0HJZ核心素養成為深化高中課程改革的關鍵詞,G 0bnbVB}-- 轉自嘉魚一【中▆ [www.jyxdyzx.com] --a(G,l4;A教材和教學都應當以發展學生的核心∮素養為綱。0N\V*Hd -- 轉自卐澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --p]=k0I=8~圍繞發展學生的核心素養改進聽評課活動,MK!T3;-- 轉自●澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --b}^:d*/Q可以有效提高教學質量。`k5d*whid-- 轉∞自澳门威尼人斯99499∏ [www.jyxdyzx.com] --P S/Gp8T}

                *tbo!s[Fq-- 轉自嘉魚一◥中 [www.jyxdyzx.com] --7lc tN=

                    本文是我學★習趙占良老師如何看待一堂好課的?一起來學習。=~wbQOn_-- 轉自嘉魚▓一中 [www.jyxdyzx.com] --_'P$2Rrt
                Yo.hnuhqM -- 轉自嘉魚╲一中 [www.jyxdyzx.com] --."tVDrYH+      基於核心』素養的聽評課

                wQ]AvI6J-- 轉自●澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --DK+ oSG2

                    有學者指出,G=b:nRW;-- 轉ㄨ自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --.TjE/v-[j目前學校的聽評課活動存∮在的問題有散漫化、表面化、作秀化、一刀切、無準備、少對話、欠精細、效率低等。[u'0qn1U[-- 轉自嘉魚㊣ 一中 [www.jyxdyzx.com] --s1=w,}E8

                '_IN=[OD-- 轉自嘉魚□一中 [www.jyxdyzx.com] -- dJ5B~

                    為解決這些問題, h3}Yk;Q5-- 轉自嘉魚△一中 [www.jyxdyzx.com] -- |0-_w{我們可以從核心素養中尋找答案,,v( g}@-- 轉☆自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --.nbNE 8P]實〓現以下幾個方面的轉變。4S{D{Ht-- 轉自嘉魚︻一中 [www.jyxdyzx.com] --m b*Qt}

                qrV |OnbF/-- 轉¤自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- +o*S-R

                    1. 目標預設和№達成

                &^5g~+i4_-- 轉自嘉ぷ魚一中 [www.jyxdyzx.com] --fy{gh\

                    聽評課要從關註三維目標轉變到關註核心素養。g`:OHd-- 轉自嘉魚一■中 [www.jyxdyzx.com] --eeX;\H#

                ~$Iq( eb-- 轉自嘉︽魚一中 [www.jyxdyzx.com] --TTM+V87$

                    關註核心素養, oh~YHp-- 轉自◣澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --uhVLgvN (不僅要關註具體學科核心素∑養(當然這是最主要的),E/h7R+YD?-- 轉自嘉魚一※中 [www.jyxdyzx.com] --\^.r^js(4還要關註更↓上位的學生發展核心素養,6z+j`3=-- 轉自嘉『魚一中 [www.jyxdyzx.com] --:3djL1要更加關註育人價值。2 )qE05i-- 轉自嘉♂魚一中々 [www.jyxdyzx.com] --H 3$gS4$q聽每一節課,`9%t$9"!L-- 轉自⊙澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Y@K`No*10都要想一想,Q ,~\xW-- 轉自※澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --BbdK Oywg這節課這麽上有沒有育人價值?有什麽育人價值?

                ]RkpH?-- 轉自嘉○魚一中 [www.jyxdyzx.com] --A9i}?rA

                    2. 教學內容

                DC(ns8gw)A-- 轉自嘉魚一【中▆ [www.jyxdyzx.com] --/XQ/cde

                    選擇什麽樣的內容來達成目標,!pJ?RetAc~-- 轉自卐澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --zcQf-gn1我認為要實現從關註學科概念到關註核心概念和跨學科概念的轉變。M*S:F: $m-- 轉自●澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --}jnY/}^4@

                W7miV M`-- 轉∞自澳门威尼人斯99499∏ [www.jyxdyzx.com] --1g}-'@zo

                    有些老師確實關註了學科概念,s?Dt6SN|J-- 轉自嘉魚一◥中 [www.jyxdyzx.com] --Nvj;Cx但一節課下來,*v_R+fX/`-- 轉自嘉魚▓一中 [www.jyxdyzx.com] --k#=t~$\O\往往重點不突出。 ax?:xC -- 轉自嘉魚╲一中 [www.jyxdyzx.com] --2HY(M\ cC$核心素養是綜合性的,UI?iC9~--- 轉自●澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --:'Gg``7h跨學科概念對於學生形成核心素養非常重要。U?q r?qhW-- 轉ㄨ自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --*'!{q `聽評課活動中,^7{1f6F+-- 轉自嘉魚㊣ 一中 [www.jyxdyzx.com] --[3. ghx要關註執教教師是否重視了學科核心概念和跨學科核心概念的教學。`j:HZB(9-- 轉自嘉魚□一中 [www.jyxdyzx.com] --BH/+|MB]

                u4] j-W-- 轉自嘉魚△一中 [www.jyxdyzx.com] -- ,\_vG+,|

                    3. 教學活動

                PE4vG-- 轉☆自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --]?n:AdI

                    通過什麽樣的教學活動來完成教學內容?聽評課時應該從關註探究轉變為關註探究與實踐,B8^I-- 轉√自澳门威尼人斯99499∏ [www.jyxdyzx.com] --?k?Gr}2%既關註〓探究又關註實踐。^ KN=_"th-- 轉自▲澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- zmFS

                ;XlR,=|-- 轉自嘉ξ 魚一中 [www.jyxdyzx.com] --(9Q *`

                    探究主要是要解決“是什麽”和“為什麽”的問題,R{asL $-- 轉自嘉魚〓一中 [www.jyxdyzx.com] --:Je'?(3是關於自然界現象的一種解釋;而實踐是要解決生產、生活中需要解決的實際問題。+*{8*4q;7-- 轉自嘉魚▽一中※』 [www.jyxdyzx.com] --'Axzps科學教育在重視探究的同時也要重視實踐。P37Y?%E!2 -- 轉自嘉」魚一中 [www.jyxdyzx.com] --D=Lfu/8這也是國際科學教育的一個趨ξ 勢,R*C%nB-- 轉♀自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --= J'$k-]H現在流行的STEM,/#5(j.9-- 轉自嘉魚一@ 中▓ [www.jyxdyzx.com] --qE]Saf{其中有一個就≡是工程實踐。G5W-/_?P-- 轉自嘉※魚一中 [www.jyxdyzx.com] --M|jGorRr

                6HeQA -- 轉自】澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --mV~re

                    4. 教學方式

                U{uh` 'nb-- 轉自嘉魚¤一中 [www.jyxdyzx.com] --X8IVh d.

                    在情境創設方面,@x:)X Mmo-- 轉Ψ自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- t)$}S 要關註作為導入環節的情境設計到作為問題解決型學習任務的真實情境的轉變。fHAq(hL,S-- 轉卐自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --s#2bq過去我們評價一堂課的情境創設怎麽樣,iT5BG/-- 轉自嘉魚〖一中 [www.jyxdyzx.com] -- HJ~JghT\往往看導入環節是不是設計得巧妙、生動,I_a] |8-- 轉△自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --vp_rnpU=是不是能夠引起學生的興趣。Y LR27R;)-- 轉自嘉魚一々中○ [www.jyxdyzx.com] --}8X{!4C:E但按照核心素養的要求,9?or-O':% -- 轉自嘉魚▅一中 [www.jyxdyzx.com] --cBO[=(作為情境創設要盡量真實。t*q@rXl-- 轉自嘉魚一』中 [www.jyxdyzx.com] --;dHX?*所謂真實,?*7 IYfO-- 轉自嘉╱魚一中 [www.jyxdyzx.com] --Fw3e=Osd就是指在現實生活、科學研究中真實存在的情境。]M:@ NpB9-- 轉自㊣ 澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --.pCeFu

                k,4#eJ^?-- 轉自嘉☉魚一中 [www.jyxdyzx.com] --,([d=U=

                    過去,3rvev-- 轉自嘉魚一▂中 [www.jyxdyzx.com] --d?lL我們關註教師的釋疑解惑,b+DWW%dd5-- 轉自嘉魚一〓中 [www.jyxdyzx.com] --2(RC[0N5v%但按照核心素養的要求,=% QgH4U-- 轉自嘉魚一∞中 [www.jyxdyzx.com] --M ;~8jg=我們要培養學生的創新精神、批判性思維,vUc.W h-- 轉自⌒澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --'%U:/E僅釋疑解惑是不夠的,3 oO 49e -- 轉自ζ澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --xb|nL|"G必須要讓學生產生疑問、提出問題,m-sKzUi-- 轉自嘉魚一★中 [www.jyxdyzx.com] --3Ws+5} Xc然後去分析解決問題。 mLv c G-- 轉自↑澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --*l/#:9Ij.怎麽去激疑生惑?目前還做Ψ 得很不夠。#V?xl!c0l-- 轉自嘉魚ㄨ一中 [www.jyxdyzx.com] -- s&8z5=一節課下來,{!; B$Dw-- 轉自嘉◆魚一中 [www.jyxdyzx.com] --2b| A m~往往是教師滿堂問,PZ^x.xmH-- 轉√自澳门威尼人斯99499∏ [www.jyxdyzx.com] --{G@]'t{學生只是被動地應付。z`n?6 z@T-- 轉自▲澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --gGbm5r在高中,Q Hk_`ey+-- 轉自嘉ξ 魚一中 [www.jyxdyzx.com] --QEAy* -8齊問齊答的狀況非常普遍,B4(E|?|h-- 轉自嘉魚〓一中 [www.jyxdyzx.com] --6.Lw mD但這▅不符合核心素養的要求。xMPBU%rJ-- 轉自澳门威尼人斯99499※』 [www.jyxdyzx.com] --1$e 6U6K&能不能讓學生在更多思考的基礎上提出問題,G l42q^ -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --9rG|8'H 應該是聽評課重點關註的部分。4j}e`swZ-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --|' DJPO|

                &c2N)ys=-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --:CGZNbl6

                    5. 教學評價

                vX`sXYz-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Pz; D;?

                    教師在教學過程中是怎樣評☆價學生的?有哪些手段、做得怎麽樣?在這方面,b4!(C 0=-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --X=R!wD&}y聽評課要實現從關註評價的促學功能,+r0Q"b,-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --lZ9\L+到關註評價的育人功能的轉變。FbgYSk+ ]-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --k_NxIOb按照核心素養的要求,VwHuc4 [="-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --5% e/aEi應該更加關註評價的育人功能,.vLrl%2}-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --7R?x% UOo通過評價去育人,yPGg pqR-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --stk($Q91V老師在評價的時候不能僅僅關註學生對知識掌握得怎麽樣,vBMu^]' Vi-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --J&{rb%{還要關註學生在情感方面、觀念方面、思維方面的ζ 表現
                $*?.(! ^-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --~P`+RhS    聽課到課堂觀察:觀察什麽、怎麽觀察

                imw=ysn[-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --I= zkj-|@

                    關︼於聽評課,u V-0 h{-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Z,M=,~&i$?比較專業的說法叫課堂觀察。x=l!c ? -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --7flA04gi我們要把聽課活動變得更專業, fH#&&QJ-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --VC*~#(6就要實現從“聽課”到“課堂觀察”的轉變。 69 x$T]-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --boC%67 需要明確,Pm(6le|.N-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --!t-F$+j y觀察什麽?怎麽觀察?

                |f)TX\@cA-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --s.U0#WG+_?

                    觀察什麽呢?崔允漷教授曾指出課堂觀察的四個維度:學生的學、教師的教、課程實施、課堂文化。*=,Y3'&-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --k(?k?@$`

                fr?!`A6&&-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- mcfM$t

                    怎麽觀察?包括課前的準備、課上觀察和課後交流三個方面。+)m2z+-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --\Yrr]UVO聽課者在課前的準備非常重要,D$0d?ak-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --tkjVJcL3如果不準備,lm3'*c -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --P-VUB:/o'往往收獲很有限。D@U2F}e-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --tSQ)VDN比如。16{6elt}-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --z0RW^ L?9如果觀察的主題是提問, [2)OO+^hw-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --,Rc]:96/要把提問解構成若幹◢個觀察點:提問的數量、類型、層次,_jRy5:.-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --l*jI+?+cc提問的目的指向,#x4m0tw FH-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --|LK4wWV提問的方式,WNbc;=P%v-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --jxr0GVw;學生回答的方式、類型,ly+cI2TY-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --3T;]H Z_@G教師候答的時間,PG`( J -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --N+ ZX0教師理答的方式……
                JVTL"7mb-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --X'%Sj8-hC    評課:科學民主+人文關懷

                jZej@lHkW-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --'&?Ez^"

                    評課包括評課的內容和評課的方法。k1%n;6Qpv-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --"RrZBF;,c;我們重點探討如何在評∞課時做到科學、民主,xV"& wVsp-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --xg(3@E +M有人文關懷。n{_2rZ"fzy-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --$@9CI6要做到這一點,'cfs`U]IN_-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --y6[mm%K)應註意以下問題。s-BskW*$8l-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --m:p HG

                A{h'MM+Q!-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --|t$ RO({

                    1. 評課之前要跟授課教師交流,/1&)s0ce?-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --~di+Ga{避免先入為主

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                    聽完課之後馬上評課, tF%% :5-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --;$l=(Ge這是有風險的。-W ,m]d-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --\5Y"$jM{我舉個例子,Wu3Fbi= -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --mnz"`9M/Kk某次聽課的時候發現,:(x+IXJ -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --*#7qT,=~8上課老師面面俱到,YkFx5@/' -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --W \k8={把教材中的旁欄①思考題、拓展題都讓學生在課上思考。d- lZ,* -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --3A6q J7S我覺得這沒必要。lqt0HQ-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --OZGLm2F\:z本來想在評課的時候批評這種做法,r6F}9o?-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --4"oI5b_TL幸好在批評之前跟老師交流了一下。~!Dry%w9#M-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --/"NOxS;*_

                mRd~uSqT-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --jN~S: fm

                    他解釋,w T+TI0`w-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --?i V;9N現在考№試內容多元,T6}v:vc-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --)s+(dUj別說旁欄思考題了,fX 8`_2 l-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --?kBo {[連小資料都需要關↘註,(1;U^l-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --+XpF1?q]教師不該放過。=OQ|_"N@-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- ujAbE這雖然不符合我的理念,GW8yIv N-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --jrE8Izn5但他有他的道理,O)8ql}YU X-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Q5JA於是我就作了正面評論。wg'V34a_-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --8XN@d4|]這側面說明來聽完課跟老師交流的必要性。1~4Rn3?-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --j, T& Dzu

                wYM|?"2(P-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --^PtKgN"d

                    2. 評課時應倡導並建設平等、民主、真誠、探討的教研文化

                Wf= -3:@-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --o@m?8c:&

                    教研員都是各地「的專家,cZqK2w5m-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --)gbk'"~u老師們非常重視教研員的看法。H=Tv(-H-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- x@QUAP|在評課的時候, `' pf p-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --r;n($2TW第一,w d0tE-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --m 9ko ;9I不要總以專家自居↑↑;第二,Q q2KWGD-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --'nh({ K要發動所在區域的其他老師來評。fw6dVM -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --PTThEW=o-我在北京市聽◣過好幾次課,es2$ug_ -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Wv)v3n_參加過他們的區教研活動。S?!&vc -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --X=j) GlT2評議時,@=B6bdE--- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --1TA|Zo R區教研員往往不先發言,$KyXh=-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --f:|rs{NJ而是作為卐組織者,2`:4NVM -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --/b=Cp*M%6讓聽課的老師先說。\=on L@-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --%cdc6A-}老師們評議得非常好,2G$@meWnx-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --," /UoT哪些地方不足、可以怎樣改進等,l|OF'm;i-2-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --19rDfmcW都說得都非常到位,?f~?`GND-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --|QG|0[\II'最後教研員再總結一下。+;P|wg}^I-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --S\jcIvFi

                (ZTJ-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --W;ApV2kv

                    3. 聽課小組根據分工各有側重地評議

                n55JG1-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Sm(x9:esO

                    各小組要根據分工◤有側重地評議,LN!q_T2-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- |ar6zOX不要都是綜合評議, (q~+En7-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --&Qo}"~]c教研員最後做總結的時候可以綜合評議,KUy_sB,}-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --q 'wml| 其他聽課老師事先可以分好工。rW^:R;DT=-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --N3E )z {

                |"dxED-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --T#4u0

                    4. 拿證據說話,ZP94[sz3-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --wDfY 7B[以理服人

                ?ryV\_IG-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --v.=!/b=

                    實現比較專業的課堂觀察,M$"wJcC-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --}6- ?HT 就要拿證據說話,Y0"X}oJ -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- A;!%@b以理服人。t=R&vX-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --`c41rU#

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                    5. 挖掘事實(行為)背後的理論(理念)支撐,1]b-YkIkd-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --f.|Er.)I上升到理論高度

                'NI#2f-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --/dH [OV/

                    要挖掘事實背後的理論,oBq0Y8#U-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --,W3 =&w或行為背後的理念,YB(jAxTA-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --G;gDU$I[x把它上①升到理論高度來評課。?d.WNF-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --: %tQB上升到理論之後就可以影響教師以後的課堂教學,\Q#7-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --B_u+X;L可以舉一反三、觸類旁通。!uoV~lM'-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --;pr"('ib'

                ?a3 8L P-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Mo!8-

                    6. 關註育人價值、生命教育

                bOm Ox-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --:JX+ KLz:

                    我關註生物學科,~ng`;FLX-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --QVfQ] YWO以其為例,LxW8NWqAK-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --h=PYc'.往往更強調課程中的生命教育,4I-V1 ]-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --]TV- ^U~特別要關註學生的生命體驗。 _ d%Qka-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --WhX[0oN/學生在上每一節課的時候都是一種生命體驗,N9,W`b]a -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --6%uh8G=/7n都是他的經歷,p0zu^o8X-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- `d-NkQ這個體驗是愉悅的還是痛苦的, C .Ji\-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --~YDZT~ 是興奮的、激動的還是沈悶的、無趣的,M=n2Y!E?-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --}E)GID?那是不一樣的。EV2BxtR-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --vg{;_]h我們要把生命↓教育、育人價值貫穿在他的生命體驗裏邊。4oVnwV{-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --(e4thD~

                4I\)JXQ\-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --j$U%

                    7. 根據場合,zX/Q =kY-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --fvZ.,( K尊重授課教師

                G .`K:=-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- X,U(!Rv

                    不同的場合,fO:~?8TdC-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --yo.rm+評課的方式也不一樣,&j.=C -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --ZhV|5#'k評課不〖是目的。@qCNVVC {-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --)#.NWA教研員一定要註意方式方法, U d67hpd]-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --~ k`[z#i有些在會上講,P^BF=qTe-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --aaMzzX?Daw有些內容會下單獨跟老師交流。p1:0{_?qy-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --!VKoNECTS9

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                    8. 既要規範,#KD}fC-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --k=#?tQw!Js又要靈活,ECdJu/GIy-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --5NrN7b(*突出重點

                RVYCC?1 -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --xsmjB#?

                    評課不要八股化、模式化。{4t?Pjf-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --q6O[iY2關於模式化的專家評課, GQkOcxj-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --'h]v 有一種⌒ 說法是,=,C'|M*-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --_G;i+有些專家在聽課時睡覺,NqZO+: N[-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --0F+E6]S%+一打下課鈴醒來就評:三條優點兩條缺點一條建議。F`01.2U$-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --//l {z?l這就是套路。Nc !)L-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --1S4XM"_t
                kyU%,oU0-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --M 9$j|2    關於一堂好課的標準

                JG@a@gq-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --FroR*=K

                    什麽是一堂好課的標準?什麽樣的課是一堂好課?這個問題沒有標準答案。VG-0"A_-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --!)fLCxJW從▼應試的角度、從育人的角度,^PPgQMGm-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --C!FnxSoN答案肯定不【同。2 vW_6B-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --}R9c cEG`不同的學校也會有不同的答案,k^AY2lH`-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --3(E[Nos不同的人、不同的角色,)XhX?&wc-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --wkd&u~Ur答案也各不相同。m'lfuK\)-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --"EJ?W-2

                ~ gcF !m3-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --%K{zf_\?B

                    雖然好課沒有標準答案,M_ huTO-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --VaE]Dj6但有共∴同要求,mb{cN7n-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --&\C=cL,那就是以學生的發展為本, 2C}60-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --! 2j2b4,:以提升學生的核心素養為旨歸。bhv^i[2-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --qaB$'~Pi,

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                    以生物課♂為例,/ L uJO+q-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --"l )44我個人認為能體現“活”就是好課。_!v|S&]%-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --h0rP'B$生物都是活物,ls%41x?%k-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --!~%Q#P一定要講活。S|7]z*]v4-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --n7RfO怎麽體現這個“活”字呢?

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                    第一,i?{'/kWh-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --nff$LdGy0知識要學活。[==Drg-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --mRK]Dv`P/概念教學要重在理解概念的實質, {DF,,u-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --R!sf fU不去摳字眼。cJ9v?Z9~-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --T/.4nYh.如果僅僅是摳字眼而對概念的實質理解不了,kU(M;2z-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Za!GZ/^@那你就沒法活起來,gG@R^N?Aq-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --f?BgbJ?3Y~會越學越死。077R%T i4Q-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --+XFTx mP

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                    第二,|vZlX#/x.-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --) zv2M思維要活躍。d+"T =T^-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Eo~t~L能不能】調動學生的思維、激活學生的思維是非常關鍵的,|62xV6|q-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --a`Qj4 q學生如果只是被動地聽老師講,TDe)Y-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --aSTE cD0那肯定∩活不起來。rv{Mpf@"-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --l )2 {

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                    第三,YL~B_Kd-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --eM 1QrjgW思維要靈⊙活。+ ,?/9&-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --&yJJ 思維光活躍了還不行,Ih,xCl =-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Z*G?|P^還得靈活。2 A4 4G^-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --bBitA 如果思維總是鉆牛角尖,R+We`w/D% -- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --oyCJ=Ao不會換角度來思考◤,4,20}X?xw-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Jv5^J9k沒有發散性,t8%*M ,*0W-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --B$i.(2wx那種思維再活躍也不行。|hI8ZKB-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- P`m;$生物界的多樣性、復雜性決定了我們學生物學需要思維上的靈活性。 XWR3xjg/m-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --[vMgn4MVt

                C 0$#=s-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --88s,{uN@?

                    第四,Jf?e=Ku3-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --v%D"4要有有效的學生活動。J/h=`g}7-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] -- q9_HxE|O學生活ω 動既要包括探究活動,XS3G+{-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --#K#D-!XA又要包括實踐活動▽。h:W.54T-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --K @0TG+@

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                    第五,F |DsLM@-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --gVs4upGa要聯系現實生活。TZU2I3B&b.-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --%v@VYZ即使學習非常微觀的內容,N%8DIu-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --DFbFOg也要聯系現實生活。mKeA]+oQ|-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --gD@sYF

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                    第六,BF7N&BD-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --)DW\啟迪人生,!9uF?0xK-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --Z g{[lb引導學生創造未來生活,lJV fqL-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --DZ| mVB@Ug這是最高的要求。eG~ep0.:-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --=G?_]FI!學生物課,WH/D) E*-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --X#3/Pig2能夠做到啟迪人生嗎?比如我們講細胞,Hy!CIonUP-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --HQ[Ing"xsD會講□ 到細胞雕亡,g8+U*-4((-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --p4==$ oC_細胞雕亡是細胞自動結束自己生命的過程, $76T\E!-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --sqia-#Mg)*這是為個體做貢︾獻、為整體做貢獻,h$i&cn:_-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --[@JGId當然也是由基因決定的。h=C=1at(-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --ryyP]我們聯系一下每個人在社會裏生〗活,vfN260j-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --ai g', 2M=有時候也需要一些犧牲精神,Zo/KW%_-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --[#|z, pv犧牲個體、犧牲局部是為了整體。x/t8k4*ks-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --O&bEN2B8\y如果將細胞學講到這個程度,]C ]V?#-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --,Ho##R是不是對人生有啟迪呢?

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                關於一堂好課的標準,v /tVC!M-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --"15lxZZD?7仁者見仁,NhuVOhcER-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --mgMVyNW5智者見智。?pJ0wZC0-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --bP8h6hVvt我說的這些都不是標準答案,x1Dqh-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --9!Ywj|8d我希望各位老師一起來思考,OI72gr _t'-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --C81ttvL6去補充一堂好課的標▲準。?z%@+[dt-- 轉自澳门威尼人斯99499 [www.jyxdyzx.com] --'#sP ?oC

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                [作者:洪國全 關鍵詞:基於核心素養,高中老師如何聽課、評課? 錄入:會員_洪國全 責編: 閱讀次數:1093]

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